文章目录

一、初中数学学科德育发展历程及现状

（一）初中数学学科德育发展历程

（二）初中数学学科德育发展现状

二、“德教合一”理念下初中数学课堂的建构

（一）感受知识的魅力，传递人文精神

    1. 融入数学史料，开阔数学视野。

    2. 提升数学审美，培育数学欣赏力。

（二）体会知识的和谐，追求科学态度

    1. 利用“故错”教学，培养数学质疑力。

    2. 利用“抗挫”教育，培养数学意志力。

（三）享受知识的乐趣，渗透道德品质

    1. 提倡合作学习，培养协作能力。

    2. 围绕数学活动，培养道德品质。

三、“德教合一”理念下初中数学课堂建构的反思

（一）融合中外文化，丰富德育框架

（二）创新课程结构，体现核心素养

（三）注重育人实效，推动制度落实

（四）树立道德榜样，渗透德育精神

文章摘要:为了建构数学学科德育与数学知识多向互动、动态生成的课堂，文章首先阐述了初中数学学科德育发展历程及现状，然后论述了“德教合一”理念下初中数学课堂的建构，最后对“德教合一”理念下初中数学课堂的建构进行了反思。

文章关键词:

论文作者:宋召静 金晶 

作者单位:黄冈师范学院数学与统计学院 

论文DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202206019

论文分类号:G633.6