应用数学和力学
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六年级数学单元卷,全班一人及格,教师:班里

六年级数学已经学习一个单元,全班只有五名学生。说起来,真的很惭愧,只有一位学生愿意听课。其余4位学生因为其它愿意不愿意听课(听课极不认真)。有的时候真的希望全班四位学生考都考及格(一位学生智力问题不用参加考试、平时不写作业)。我们一起看看班里这唯一的及格试卷吧。

分数成整数就是求几个(相同分数)之和的简便运算,这位学生丢了相同两个字。除了字体极不工整外,这位学生属于那种需要很用心才能听懂的。可是听懂不易却容易做错题。

求已知数的几分之几是多少,这很显然是用乘法。既(已知数)x(几分之几)=所求数。这两个空是老师上课降到的,并且问题当中已经出现了已知数和几分之几这两个词语。

4.5乘以五分之三这位学生是怎么做错的呢?小数和分数相乘,这道题可以用小数和分母约分得0.9,再用0.9和3相乘得到2.7。计算题比较简单,学生也做对了,就是书写不工整。

第三题的应用题,这道题有两个小题。其中大题的题干是两个小题的已知条件,第二小题这位学生做错了。我们把已知条件连起来就是五年级的书画作品是六年级的四分之三,四年级展出的书画作品是五年级的九分之八。解题思路:把六年级看做单位“1”,题中的120幅在第二小题中可以不用,直接用四分之三再乘以九分之八即可得出结果。这个学生想的太多,而且解题过程估计他自己也无法看懂吧。